你不问，他不说？如何激发孩子主动语言
如何才能激发孩子的主动性语言？这个问题困扰着很多孩子家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。”有的家长说：“我的孩子有语言能力，但你不问他，他就是不主动说任何要求。”等等……
什么是主动表达
有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来就是主动表达。
孩子在哪个阶段才能做强化主动性语言？
这其实并没有一个界限，在孩子学会叫妈妈、爸爸时，这时我们也可以去过渡让孩子主动叫妈妈和爸爸，当然在这个过程中我们要把握好一个细节，要结合人物照片或者是一个情景，如果是在家庭中训练的话，可以充分利用家庭环境，不能凭空的去让孩子说。
要注意一个量的积累，孩子只有大脑里面有一定的词汇量了，并且咱们平时做的时候也是结合这个情景去做的，所以只要量积累到了，孩子再到这个环境中时便会自己去表达，当然也就是咱们所说的主动性语言的激发。
4个激发孩子主动语言的方法
1.建立稳定的语言习惯
找到孩子日常的需要和兴趣点，然后引导孩子表达后再给到满足，比如当孩子希望我们抱他，那需要他先说了“爸爸”或者“抱”，我们再来抱他。
有时候因为我们太了解孩子的需求，一个眼神或者动作，孩子还没有说话，我们就满足了他的需求，那么这样孩子就不懂得需要通过说话来发起沟通、表达需求。即使到了新的环境，像托儿所，孩子可能也不懂得要通过说话来向老师寻求帮助。
开始的时候，家长可以让孩子跟我们仿说一些简单的字词，等孩子掌握得比较好了，我们再用口型去提示他，逐渐减少提示，等待孩子主动表达。
2.提高词汇量和认知理解
说的基础是认知和理解，先要懂得这个事物，然后才可以有比较好的表达。
日常要对孩子看到的、感兴趣的事物进行有意识的输入，比如告诉他“摇摇车，或者也可以结合绘本和游戏来进行语言输入。平时还可以多给孩子发一些简单的指令，比如拿纸巾、杯子等等，这个部分也可以提升孩子的认知理解，有助于后续的语言表达。
3.提升发音器官的运用能力
如果家长在教孩子一些发音教不会的话，有一部分可能是口部肌肉能力不足限制了孩子的发音。
如果有的孩子是对气息的控制不足，比如:不懂得吹泡泡、吹汽笛等，那可以先从吹小球、吹风车这类气息游戏进行引导，加强对气息的控制。
如果孩子自主控制发音器官不够灵活，在尝试发音有困难或者受挫后，很可能会表现得不愿意说话了，说得少，发音器官锻炼少，就会更加不想说了，从而形成一个恶性循环。
4.建立较好的行为规范
有的孩子处于对物关注较多的阶段，对人的关注、回应较弱，主只关注自己感兴趣的东西，对人的声音(语言、指令等)关注少，这样也会影响孩子的语言表达。
那这就需要家长通过一些玩具、游戏增加和孩子的互动，让他感觉和你玩是有趣的，偶尔给予孩子一些小奖励，这样孩子对我们眼神会更关注、耳朵也会听会模仿我们的动作和口型，有助于语言的理解和表达。
结语
对于激发孩子的主动性语言，不是一天两天、一个月两个月都能学会的，需要一个长时间量的积累，孩子才能去表达，也需要我们勤于思考，要有耐心，善于总结方法去让孩子尝试。
万事开头难，但只要家长找对方法，坚持训练，相信他/她会给你带来很大的惊喜哦！
发布时间：2024-08-08 | 栏目：康训知识 | 点击：688
