张仲明 博士

 

　　张仲明，博士，教授，博士研究生导师。国际上率先提出了解释强迫症的双冲突模型理论和治疗强迫症的焦虑认同疗法，率先提出了教育同盟关系理论，首次提出了学习能力六成份理论，出版国内第一本《心理诊断学》教材。

 

　　主要研究方向：已经主持国家自然科学基金等国家级，省部级纵横向项目约30项，出版专著和教材等约15部（含参编），发表SCI，SSCI等论文50余篇。每年给各单位开展讲座不下80余场，现累计讲座1000场次以上，已经给400多家单位开展过讲座和心理健康服务，受众每年超过10000人。现主要从事强迫症认知和神经机制及心理咨询治疗研究，开展压力与情绪管理、心理健康教育、企业EAP、家庭婚姻咨询治疗、亲子教育、心理诊断、心理咨询治疗技术、NLP、认知治疗技术等研究和实践。每年从事心理咨询个案80余人，二十多年来累积个案人数约1000人，累计个案时数约10000小时。尊祟“君子健心，康者无敌"的信念。